برنامج اليوم الثالث

ملخص الوحدتين الخامسة والسادسة

 

الوحدة الخامسة :

1-مشاركة نماذج الطالب
2- مناقشة أفكار حول إشراك الطلاب في عملية التقييم 
3- التفكير في طرق التقييم الحالية
4- إنشاء عملية تقييم إجمالية ص(5-8)
 

 

بيانات الوحدة
رقم الوحدة	5	ملاحظات
عنوان الوحدة	تقييم مشروعات الطلاب
صفحات المحتوى	5-01   إلى 5-22
الدليل الإلكتروني	Curriculum_Resource_CD- Module_4
مقدمة عن الوحدة
هذه الوحدة ستكون تدريبا على إستخدام أصناف متعددة من أساليب وأدوات   التقييم  وكذلك سيختبر المتدرب تلك التقييمات ويقوم بتعديلها ومن خلال تلك التقيمات  أيضا سيتم تعديل نموذج الطالب وبعض ما سيتطلب تعديلة بعد عملية التقييم ومع ذلك سيشارك المتدرب زملائه المتدربين الأفكار والرؤى حول إستخدام نماذج للتقييم ونقدها والوصول إلى أفكار لتحسينها وتعديلها .
تحليل محتوى الوحدة  :
1- تؤسس هذه الوحدة المتدرب على بنا تقييمات وفق أسس وإستراتيجات علمية تتناول قياسا دقيقا لمدى تحقق المعايير    .   2- سيكون المتدرب قادرا من خلال المهارات التي سيكتسبها في هذه الوحدة على أن يكون طلابه مشتركين في بناء تقيمهم وتنفيذه مما الأمر الذي يزيد من قدراتهم ومهاراتهما على التوجيه الذاتي  .   3- ستكون عند المتدرب المهارة الكافية لفحص وسائل تقييمه وذلك من خلال دراسته لإستراتيجات فحص التقييم    .   4- من خلال هذه الوحدة  تراجع خطة التقييم مرة أخرى في هذه الوحدة وذلك وفق نتائج فحص التقييم وذلك بخطوات وأسس قامت الوحدة بمعالجتها  .   5- سيعود المتدرب لأهدافه مرة أخرى وذلك لمعرفة المعلومات والمهارات التي يريد قياس تحققها ليبني على أساس ذلك تقييمات الطلاب وسيعود لنموذج الطالب لمعرفة تناسب تلك التقييمات مع النموذج التي على أساسها يمكن تعديل النموذج بحسب معلومات التقييم   6- من خلال الوحدة الخامسة سيتم تطبيق نموذج التقييم لتقييم نموذج الطالب وذلك كتدريب يقيس فعالية أداوات التقويم وإمكانية تطوير بعض بنودها ورفع كفاءة التقييم للوحدة بشكل عام لتتوافق وتقييم المهارات المطلوبة من الطالب كمهارات القرن الحادي والعشرين
مناسبة محتوى الوحدة لتحقيق الأهداف
1- الأنشطة توافق مسار المحتوى وتدعمه بشكل جيد ويمكن من خلالها إكتساب مهارات هذه الوحدة   .
أنشطة الوحدة ومدى خدمتها للأهداف
1- الأنشطة مصممة تصميما جيدا ووتوافق مع الأهداف وتساعد في تحقيقها   2- أدوات الدعم للمتدرب في إنجاز الأنشطة متوفرة والنماذج من الأعمال متوفرة في الدليل الإلكتروني Curriculum_Resource_CD
تكامل الأنشطة
1- في هذه الوحدة  أيضا رتبت الأنشطة ترتيبا يضمن ترابط الوحدة ويحقق أهدافها
ترابط الوحدة بالوحدات الأخرى
1- في هذه الوحدة ستصمم تقيمات لمكونات وحدة المنهج  السابقة واللاحقة   2- ستضمن تقييمات هذه الوحدة التعديلات المناسبة في خطة الوحدة
حصيلة التدريب من خلال هذه الوحدة
1- من خلال التحليل أيضا  النقاط الرئيسية التي يفترض ان يكون المتدرب قادرا و مؤهلا على : -         مشاركة الطلاب في إعداد التقييمات الخاصة بالوحدة -         فحص التقييمات الخاصة بالوحدة وتعديلها وفق معايير محددة -         إنشاء تقييمات الطلاب المختلفة لتقييم أداءهم في مختلف الجوانب والمهارات -         مراجعة نموذج الطالب وأداة التقييم وفق مؤشرات التقييم . -         مراجعة الخطة والمعايير والأهداف الخاصة بالوحدة

الوحدة السادسة :

1- مناقشة كيفية مساعدة الطلاب ليصبحو دارسين موجهين ذاتيا

2- البحث للتعرف على طرق التدريس المختلفة للتعامل مع الطلاب بفروقهم الذاتية

3- التعرف على مواد دعم لتساعد في تعلم الطلاب مثل استخدام برنامج الفوتوستوري photo story و أتوكولاج Auto Collage  - برنامج صنع الأفلام Movie Maker وبرنامج صانع الاختباراتQuiz Creator والعديد من المواقع والبرامج والمسانده للمعلم والطالب .

بيانات الوحدة
رقم الوحدة	6	ملاحظات
عنوان الوحدة	التخطيط من أجل نجاح الطالب
صفحات المحتوى	6-01   إلى 6-26
الدليل الإلكتروني	Curriculum_Resource_CD- Module_6
مقدمة عن الوحدة
هذه الوحدة ستكون تدريبا على التخطيط  من أجل نجاح جميع الطلاب على إختلاف تفكيرهم وعقلياتهم   في الوحدة أي ستركز عى مزايا الأفراد وخصوصياتهم  وذلك من خلال عمليات التقييم المختلفة  التي ستعكس حاجاتهم التي سيبتكر المتدرب حلولا لتوفيرها  في الوحدة  وستعطي المتدرب خطوات لإشارك الطلاب في تقييم وتوجيه أنفسهم  وسيبنى وحدته على قدر من المرونة لإستيعاب ذوي الإحتياجات الخاصة كالناطقين بغير العربية مثلا وضعاف التحصيل والمجيدون
تحليل محتوى الوحدة  :
1-  هذه الوحدة ستساعد المتدرب من خلال محتواها في القدرة على تصميم محتوى وإجراءات ومنتجات وبيئة تعلم مرنة تصلح لجميع الطلاب وهذه المهارة لن يكتسبها المتدرب بشكل متقن إلى بعد فهم دقيق لما يحتاج ليصل إلى ذلك وكذلك يحتاج لخبرة لا تأتي إلى بالممارسة وهذا ما ستوفره له هذه الوحدة بخطواتها وأنشطتها   2- ستدعم هذه الفكرة إستخدام المدرب أفكار متعددة ليصل إلى نجاح جميع طلابه مع إحتياجاتهم وصفاتهم المتعددة وذلك من خلال التصميم والتخطيط لأدوات دعم إستثنائية  تساعد طلابه  بحسب صفاتهم وحاجاتهم  .   3- ستوجه هذه الوحدة المتدربين على آليات وافكار تعزز التوجيه الذاتي لدى طلابهم وستتكفل أنشطة الوحدة بالوصول بالمتدرب إلى خبرة جيدة في إنشاء تقييمات تدعم التوجيه الذاتي وهذا من ضمن مهارات القرن الحادي والعشرين المهمة والأساسية    .   4-  ستدعم هذه الوحدة أفكارا وخطوات وانشطة وخطط تمكن المتدرب من إنشاء أدوات ومواد دعم لوحدة بحسب حاجته إليها ووفق تصور مدروس لما ستحدثه أدوات الدعم تلك في تحسين تعلم طلابه الوحدة الدراسية   .   5- سيقترح المتدرب ادوات دعم لطلابه بحسب تقييمه لهم وستختلف أدوات التقييم بحسب حاجات الطلاب ومواصفاتهم مثل نموذج عرض تقديمي- رسم بياني – جدول لتسجيل البيانات ويمكن ان تكون أداة الدعم عبارة عن درس يكسب الطالب مهارة معينة يستطيع من خلالها تنفيذ جزء معين أثناء الوحدة .    6- ستتكفل هذه الوحة بتعديل الخطة مرة أخرى سواء كان ذلك في الإجراءات أو في أجزاء الخطة الأخرى بما يضمن تصميما معدلا في كل مرة يكتسب خلالها المتدرب مهارة أو تقييماته تشير إلى إمكانية تحسين أداء وحدته بتعديلات يراها مناسبة وفق ما وصل إليه حتى نهاية هذه الوحدة
مناسبة محتوى الوحدة لتحقيق الأهداف
1- يعالج المحتوى مضمون الأهداف ومن خلاله يمكن تحقيقها بسهولة
أنشطة الوحدة ومدى خدمتها للأهداف
1- الأنشطة مصممة بشكل يساعد المتدرب في تحقيق أهداف الوحدة   2- أدوات الدعم للمتدرب في إنجاز الأنشطة متوفرة والنماذج من الأعمال متوفرة في الدليل الإلكتروني Curriculum_Resource_CD
تكامل الأنشطة
1- الأنشطة مرتبة ترتيبا منطقيا حسب مضمون محتوى الوحدة وتدرجها
ترابط الوحدة بالوحدات الأخرى
1- ستساعد هذه الوحدة في إنجاز بعض أعمال الوحدات الأخرى كنموذج الطالب   2- ستراجع هذه الوحدة مدى واقعية الخطة مع أحوال الطلاب وستعطي مؤشرات لتعديل أجزاء منها
حصيلة التدريب من خلال هذه الوحدة
1- من خلال التحليل أيضا  النقاط الرئيسية التي يفترض ان يكون المتدرب قادرا و مؤهلا على : -         تصميم وحدة مرنة تراعي حاجات الطلاب المختلفة -         إقتراح وسائل تخدم خصوصيات الطلاب المختلفة -         التخطيط لتعزيز قدرة الوحدة على دعم التوجيه الذاتي للطلاب   -         إنشاء تقييمات تقيس التوجيه الذاتي للطلاب -         توليد افكار لإنتاج مواد دعم للطالب في الوحدة الدراسية -         تصميم وإنشاء مواد داعمة لتعلم الطالب